我們知道，在IB課程學習中，物理是一門極具挑戰性卻又及其重要的學科，對我們將來的升學和發展有著很大的意義。那么究竟我們該如何學好IB物理呢？下面A加未來小編就結合自己的IB物理學習經驗，為大家分享一些關于IB物理學習的思路和建議，一起來了解一下吧！

 

　　下面這道題是2016年IB考試中的一道真題。

 

　　題目不難，對于(c)，官方的Markscheme如下：

 

　　電子向下偏轉，無可非議。在講完這道題后，我向學生提出了這樣的問題：如果磁場和電場區域夠大的話，電荷的運動軌跡到底是怎樣的？并建議他和同學、甚至老師去進行討論。

 

　　對這個問題的思考，我們的第一反應是分析電子的受力：

 

　　電場力Fe=eE，大小和方向都恒定；

 

　　磁場力Fb=evB，最初時刻，方向豎直向下。

 

　　因此初始時刻，磁場力大于電場力，因此電子向下偏轉無疑，但偏轉后，又會發生什么呢？運動方向和速度大小的改變！雖然磁場力因為方向的偏轉和速度大小的改變而變得復雜，因此定量的計算難度很大（需要建立微分方程，通過解微分方程得到），但定性的討論我們還是可以嘗試一下，只要緊緊抓住磁場力的大小和方向的改變即可。

 

　　當電子向下偏轉后，電場力做負功，而磁場力始終不做功，因此電子的動能減小，導致磁場力減小，磁場力的方向向左偏轉。

 

　　就豎直方向的分力而言，電場力不變，磁場力的分力減小，只要磁場力的分力大于電場力，電子向下偏轉的趨勢會繼續下去，當磁場力的豎直分量和電場力的大小相等時，電子并不會做勻速直線運動，因為我們只是討論了豎直方向的分立而已，磁場力的水平分力向左，該分力對運動電荷做負功，電子的動能減小，即便是微小的變化量，都會導致電場力大于磁場力沿豎直方向的分立，因此電子在經過減速后偏轉回去。

 

　　上面的分析過程比較粗糙，如果能結合偏轉初期運動軌跡的曲率的變化，我們可以勾勒出運動軌跡的大體形狀。

 

　　在平時的學習中，希望同學們能多帶著一些問題去學習，通過思考、討論去解決這些問題，我們就能在不同知識點之間建立起富有邏輯性的聯系，我們解決陌生問題的能力才能有實質性的提高。

 

　　最后提出一個問題讓同學們去思考

 

　　電子無非是在受到兩個力的作用下運動，因此可以單獨研究，在每個力的作用下，電子的運動軌跡，然后用向量合成的方法得到不同時刻電子的位置，從而確定運動軌跡。

 

　　問題1：理論上，這種方法是否正確？

 

　　問題2：實際的困難是什么？

 

　　以上就是A加未來小編關于IB物理的一些思路和經驗的分享，希望能夠為大家的IB物理課程學習帶來一些啟發，更多IB課程學習問題，歡迎聯系我們的線上老師，會有專業的國際課程老師一對一為你進行線上和線下的指導喲！