IB教育體系是什么？適合哪些學生選擇

來源：A加未來國際教育 ? ? ? 時間：2021-11-23 10:50

　　相信家長們在幫助孩子選擇合適的國際學校時一定都聽說過IB教育體系，很多人都比較疑惑，這個IB教育體系是什么呢？它具體又怎樣的特點和優(yōu)勢？適合哪些學生選擇？下面A加未來小編就帶大家一起來詳細解析一下IB教育體系的具體特點，希望對大家啊有所幫助。

　　IB教育體系是什么

　　IB即國際文憑組織IBO（International Baccalaureate Organisation)，為全球?qū)W生開設從幼兒園到大學預科的課程，為3-19歲的學生提供智力，情感，個人發(fā)展，社會技能等方面的教育，使其獲得學習，工作以及生存于世的各項能力。IBO成立于1968年，迄今為止遍布138個國家與2815個學校合作，學生數(shù)量超過77萬。與A-level、VCE等課程并稱全球四大高中課程體系。

　　高中十一和十二年級學生設置的大學預科課程。IB課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎而自成體系，廣泛吸收了當代許多發(fā)達國家主流課程體系的優(yōu)點，涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。因此IB課程體系即具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發(fā)展下的獨特性。

　　IB課程分配在六個基礎學科領域里，學生既要學習科學科目，又要學習人文科目。所有參加文憑項目的學生，必須在這六個學科組中每組選一門課程進行學習。每一門課程又分為高級課程和普通課程。

　　IB課程是富有挑戰(zhàn)性并享有較高承認度的相對而言更難的課程，它為學生進入大學學習并取得國際學士學位證書做準備。學生獲得這個證書后就取得了直接進入英國大學及大多數(shù)其他國家大學學習的資格，他們也可能獲得最多一年的學分進入美國的大學。IB課程按深度開展，學生的學習將不斷深化。

　　IB課程被全球教育界認可為具有較高學業(yè)水準的教育項目，被更廣泛的大、中學所接受，在全球范圍內(nèi)迅速發(fā)展、壯大，成為國際學生考取國外大學的最理想選擇。已有一千多所大學認可國際文憑，其成員校遍布十幾個國家。根據(jù)2013年6月16日IB日內(nèi)瓦總部的最新資料顯示,全世界己有1425所IB學校分布在115個國家同步教授IB課程，有成千上萬的該證書取得者進入了世界上幾百所大學。

》》IBDP課前預習課程

　　IB課程范圍

　　IB課程分為標準難度課程（SL/Standard Level）和更具挑戰(zhàn)性的高難度課程（HL/Higher Level）。IB要求學生至少選六門課+Theory of Knowledge，這六門課中至少有三門是HL。除了對學生的課業(yè)要求外，選擇IB Diploma的學生還要在兩年內(nèi)完成150個小時的社會實踐活動（CAS Hours）。A Level階段一般要求每個學生選三門課，優(yōu)秀的學生可以選四門課或更多，最少的也可以只選兩門課。

　　評分標準

　　IB有自己的評分系統(tǒng)，45為最高分，拿到36至38左右即有資格申請劍橋（一般需要40-41），申請常春藤大學的學生一般分數(shù)在40或以上，牛津要求42+的成績。而A-Level課程以A、B來打分，判分標準嚴謹不夠，在多年來呼吁改革現(xiàn)行的A-LEVEL體制的壓力下，英國政府正著手改革A-LEVEL提供，其改革的參照體系便是IB。

　　申請范圍

　　擁有A-Level課程成績，可以申請英國本土大學和美國，澳洲等其他國家大學；如果獲得IB課程成績，不僅可以申請英國大學，還同樣可以申請如美國，澳洲，加拿大等世界上100多個國家上千所大學。

　　IB課程適合人群

　　只有那些對周邊的世界充滿好奇心以及愿意動腦筋深思學術(shù)問題，并會對自己的行動和原則不斷進行反思的學生才是更為適合就讀IB課程的學生。考慮IB課程的特點，學習能力強，做事有條理，善于安排時間的學生；全面均衡發(fā)展的學生；將來從事社會性工作的學生更適合IB教育。

　　從創(chuàng)辦的源頭來看，IB課程的門檻是比較高的，它主要是來解決外交官、跨國公司員工等在國際間移動的家庭子女（國際學生）就學問題，是被全球教育界認可、具有較高學業(yè)水準的教育項目，無論是學術(shù)層面還是評價方面都是非常嚴謹?shù)摹?/div>

　　目前全球所有學習IB高中文憑課程(DP)的學生中，僅有不到15%屬于英語為第二語言的學生，其中包括中國學生。因此要學好DP課程，語言能力是最為關(guān)鍵的，聽說讀寫能力缺一不可，而且不是短時間補習所能得到的。

　　另外，IB課程對學生的思維方式尤其是質(zhì)疑和提問的能力、學生自主管理能力也都有較高的要求。因此，一些高一時才開始選擇IB課程的學生在學習上相比會更被動，除了語言能力準備普遍不足外，不少學生在過去的課程體系中習慣于背誦記憶、老師家長經(jīng)常督促、不愿提問等學習方式。如果在幼兒園、小學和初中階段都上過IB課程，即3至12歲的PYP課程和MYP課程，學生在高中念DP課程時就更能適應。

　　通過以上對于IB教育體系的介紹，相信大家一定對于IB課程學習有了一個初步的認識。如果對于IB教育感興趣，想要幫助孩子規(guī)劃自己的國際課程道路的話，建議可以聯(lián)系A加未來線上老師，和專業(yè)的IB課程輔導老師一對一規(guī)劃自己的IB學習之路吧！